วันอังคารที่
1 พฤษภาคม 2561เวลา
13.00น.-17.30น.
ชดเชยของวันจันทร์ที่ 23 เมษายน 2561
เวลา 11.30-14.30น.
________________________________
Knowledge (ความรู้)
- สอนเนื้อหาหลักสูตรปฐมวัย 2560
คลิ๊กดูหลักสูตรปฐมวัย2560
สาระสำคัญของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2560 ของ รองศาสตราจารย์ ดร.พัชรี ผลโยธิน
สาระสำคัญของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2560 ของ รองศาสตราจารย์ ดร.พัชรี ผลโยธิน
- ช่วงวัยทารก/วัยเตาะแตะ ช่วงอายุ 0-3ปี
- ช่วงวัยก่อนเข้าโรงเรียน ช่วงอายุ 3-5 ปี
- ช่วงวัยอนุบาล ช่วงอายุ 5-6 ปี
คือ การวางแผนสิ่งที่ต้องการให้เกิดขึ้นในการเรียน อาจอยู่ในรูปที่มองเห็น คือ เอกสารหลักสูตรและสิ่งที่มองไม่เห็น เช่น ปฏิสัมพันธ์(การยิ้ม การไหว้ สายตา การพูดคุย)
ความสำคัญของหลักสูตร
- เป็นเอกสารทางราชการ
- เป็นเกณฑ์มาจราฐานทางการศึกษาปฐมวัย
- เป็นเครื่องมือที่ช่วยสร้างเอกภาพของชาติ
- เป็นแผนดำเนินงานของผู้บริหารสถานศึกษา
- เป็นเครื่องชี้นำทางในการปฏบัติงานของครูปฐมวัย
- เป็นแนวทางในการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนของครูเพื่อพัฒนาเด็ก
ลักษณะของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
- เป็นเอกภาพ
- มีความยืดหยุ่น(ปรับเปลี่ยนได้)
- มีความเป็นสากลบนพื้รฐานความเป็นไทย
- กำหนดช่วงอายุตั้งแต่แรกเกิด-6ปีบริบูรณ์
- ใช้ได้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย(กลุ่มเสี่ยง เด็กพิเศษ เด็กตามชายแดน)
จุดเน้นของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
- พัฒนาเด็กอย่างเป็นองค์รวม(พัฒนาทั้ง 4 ด้าน ให้มีความสมดุลกัน
- ยึดเด็กเป็นสำคัญ(ให้เด็กมีส่วนร่วม)
- เรียนรู้ด้วยการลงมือกระทำ
- บูรณาการผ่านการเล่นและประสบการณ์สำคัญ
การพัฒนาเด็กอย่างเป็นองค์รวม
- พัฒนาพร้อมกันทุกด้าน
- พัฒนาตามแนวปฏิบัติที่เหมาะสมกับพัฒนาเด็ก
- สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้
- จัดประสบการณ์บูรณาการผ่านการเล่น
- จัดกิจกรรมที่หลากหลาย
- ประเมินพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กเป็นรายบุคคล
- ปฏิสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูและครอบครัวเด็ก(แลกเปลี่ยนข้อมูลเด็ก/มีผู้สนับสนุน)
องค์ประกอบหลักสูตร
- ปรัชญาการศึกษาปฐมวัย(ความเชื่อ)
- วิสัยทัศน์(เป้าหมายที่ต้องการไปให้ถึงตามความเชื่อ)
- หลักการ(แนวทาง)
- หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี
- หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี
Application (การประยุกต์ใช้)
สามารถนำเอาความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้ในการจัดรูปแบบแนวการสอน เพื่อให้สอดคล้องกับผู้เรียนเป็นหลักและใช้หลักการทฤษฎีต่างๆ มาประยุกต์ใช้ ให้เกิดประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น เนื่องจากแต่ละโรงเรียนมีแนวการสอนที่ไม่เหมือนกัน เราจึงสามารถดึงเอาความรู้ที่ได้เรียนไปใช้ได้จริง
Evaluation (การประเมิน)
- Self (ตนเอง) ตั้งใจเรียน จดบันทึกตามที่อาจารย์สอน และตอบคำถาม
- Friends (เพื่อน)เพื่อนให้ความร่วมมือตอบคำถามมีคุยบ้างเล็กน้อย
- Teacher (อาจารย์) ตรงต่อเวลา เมื่อไม่เข้าใจอาจารย์จะอธิบายเพิ่ม พร้อมยกตัวอย่างประกอบ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น