บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 10

วันจันทร์ที่ 19 มีนาคม พ.ศ. 2561

เวลา 11.30 - 14.30 น. 

________________________________

Knowledge (ความรู้)

-สอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์

1.หน่วยตัวเรา

2.หน่วยผีเสื้อแสนสวย

3.หน่วยของเล่นของใช้

4.หน่วยฝนจ๋า

5.หน่วยน้ำ

6.หน่วนยานพาหนะ

7.หน่วยไข่

วัตถุประสงค์

1.เพื่อให้เด็กสามารถบอกรูปร่าง ลักษณะและสีของผีเสื้อได้

2.เพื่อให้เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นได้

3.เพื่อให้เด็กสามารถร่วมสนทนากับครูและเพื่อนได้

4.เพื่อฝึกทักษะกระบวนการคิด

สาระการเรียนรู้

สาระที่ควรเรียนรู้

ลักษณะและส่วนประกอบของผีเสื้อ

ประสบการณ์สำคัญ

ด้านสังคม

1.การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและเคารพความคิดเห็นของผู้อื่น

ด้านสติปัญญา

2.การแสดงความรู้สึกด้วยคำพูด

3.การรู้จักสิ่งต่างๆ ด้วยการมอง ฟัง

ด้านอารมณ์-จิตใจ

4.การแสดงออกอย่างสนุกสนาน

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

1.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ผีเสื้อแสนงาม” และสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของเพลง

“ ผีเสื้อแสนงาม ”

ผีเสื้อเอยผีเสื้อแสนงาม

เจ้าโบยบินไปตอมดอกไม้

ดูดน้ำหวานสำราญใจ

สุขกะไรหนอผีเสื้อแสนงาม

ขั้นสอน

2.ครูนำภาพผีเสื้อมาให้เด็กดูและให้เด็กสังเกตว่าผีเสื้อมีลักษณะอย่างไรและมีส่วนประกอบอะไรบ้าง

3.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาถึงรูปร่างลักษณะ สีและส่วนประกอบของผีเสื้อ

โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ 

- เด็กๆรู้ไหมในภาพผีเสื้อมีส่วนประกอบอะไรบ้าง

- ผีเสื้อมีปีกไว้ทำอะไร

- ผีเสื้อมีสีอะไรบ้าง

-ผีเสื้อมีขากี่ขา

4.ครูเลือกเด็กออกมาเป็นตัวแทนในการติดส่วนประกอบของผีเสื้อ

ขั้นสรุป

5.เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับ “ลักษณะและส่วนประกอบของผีเสื้อ”

สื่อ/แหล่งเรียนรู้

1. เพลง “ผีเสื้อแสนงาม”

2. ภาพผีเสื้อ

การวัดและประเมินผล

1.สังเกตการสนทนาแสดงความคิดเห็น

2.สังเกตการยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

3.สังเกตการบอกวงจรชีวิตของผีเสื้อ

การบูรณาการ

- ภาษา

- คณิตศาสตร์

- วิทยาศาสตร์

 อาจารย์ได้แนะนำเพิ่มเติม

1.ขั้นนำถ้าหากจะเลือกใช้เพลง นิทาน หรือคำคล้องจอง ควรมีเนื้อหาที่สอดคล้องกับเนื้อหาที่จะต้องสอนในวันนั้นๆ

2.ถามเกี่ยวกับเพลง นิทาน หรือคำคล้องจองที่ใช้ในขั้นนำ

3.เด็กต้องได้มีส่วนร่วมในกิจกรรม

4.หากมีการเปรียบเทียบสิ่งของ จะต้องมีการบันทึกลง Venn Diagram โดยจะต้องให้เด็กสังเกตลักษณะไปทีละชนิด

คำศัพท์ (Vocabuiary)

Rain - ฝน

Body - ร่างกาย

Egg - ไข่

Vehicles - ยานพาหนะ

Butterfly - ผีเสื้อ

Toy - ของเล่น

Appliance - ของใช้

Water - น้ำ

Application (การประยุกต์ใช้)

     สามารถนำเอาความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้ในการจัดรูปแบบแนวการสอน เพื่อให้สอดคล้องกับผู้เรียนเป็นหลักและใช้หลักการทฤษฎีต่างๆ มาประยุกต์ใช้ ให้เกิดประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น เนื่องจากแต่ละโรงเรียนมีแนวการสอนที่ไม่เหมือนกัน เราจึงสามารถดึงเอาความรู้ที่ได้เรียนไปใช้ได้จริง

Evaluation (การประเมิน)

• Self (ตนเอง) ตั้งใจเรียน จดบันทึกตามที่อาจารย์สอน และตอบคำถาม
• Friends (เพื่อน)เพื่อนให้ความร่วมมือตอบคำถามมีคุยบ้างเล็กน้อย
• Teacher (อาจารย์) ตรงต่อเวลา เมื่อไม่เข้าใจอาจารย์จะอธิบายเพิ่ม พร้อมยกตัวอย่างประกอบ